GÜNLÜK AKIŞ VE EĞİTİM PROGRAMI

 

Çocuklarımızın günlük akış programları yaş grubuna göre değişkenlik göstermektedir. Okula başladığınızda yıllık konularımızdan oluşturulan detaylı haftalık program velilerimize her Cumartesi gönderilmektedir.

"Okul görüşmesinde ise ilgili yaş grubunun günlük akışını görmek isterseniz sizinle paylaşılacaktır."

 

Genel olarak gün bahar aylarında bahçede toplanmayla başlar. Sabah ilk hareket ihtiyacımız parkta giderilir,  ardından 8:30-9:00 arası  kahvaltı ve  sonrası sabah açılış çemberi(toplantımız) ile devam eder.

 

Açılış toplantısında o günün gündemi, günün kültürel sunumu, o sunumun varsa kitapları okunur.  Mevsim, ay ve gün konuşulur. O günün nasıl geçeceği planlanır. 

 

"Bu yüzden okulumuzda açılış çemberi ve kapanış çemberi,  akşam yemek masası sohbetleri kadar değerli bu iki zaman dilimi  gerekli dilsel gelişimi desteklediği gibi, sorgulamayı, düşünmeyi fikir alışverişini ve kitaplar hakkında yorum yapabilme becerilerinin geliştirilmesini sağladığı için bizler için çok kıymetlidir."

 

Ardından Montessori materyal çalışmaları saati başlar yaş gruplarına göre 1 saat ile 2,5 saat aralığında araç çalışma saatinde çocuklar sınıflarda seçtikleri araçlar ile öğretmenleri rehberliğinde  çalışırlar. Çocukların seçimlerine saygı duyulur,  her çocuk seçtiği materyalle çalışabildiği gibi, öğretmeninin çocuğun yetenek ve ilgi alanına göre  yönlendirdiği de olur.

Çocukların bireysel çalışma isteklerine saygı duyulduğu gibi, arkadaşlarından izin alarak beraber de çalışmalarını yürütebilmektedirler. Beraber çalışmalarına da saygı duyulu...  Başkalarının sınırına girilmediği ve ses olarak rahatsız edilmediği sürece birlikte çalışmamak için bir sebep yoktur.

 

Araç saatinde öğretmenimiz o yaş grubunun araçlarından müfredatta sırada ne var ise o materyali bireysel olarak tüm  çocuklara tek tek  sunar. Her çocuğa isteği doğrultusunda çalışıp çalışmak istemediğini sorarak materyalin pekişmesini sağlar. Her çocuğunuz her hafta en az  4 yeni araç sunumu almaktadır.   Onun dışında ne çalışacağına kendisi karar verir araç saatleri boyunca kilimini serer ve isterse kendi kendine, isterse öğretmeni ile, isterse arkadaşı ile birlikte çalışır. Materyaller bizim okulumuzda “amaç” değil sadece “araç”tır. Zorlama olmaz, keyif alarak eğitim alması önemli olan önceliktir.

 

Saat 11-12 arası günün branş dersi  drama, orf, Cimnastik, ingilizce hangisi varsa o uygulanır.

 

Öğlen yemeği saatinde eller yıkanır ve yemeğe başlanır. O sınıftan sorumlu her gün farklı bir çocuk arkadaşları gelene kadar masayı kurar. Yemek bitince her çocuk kendi tabağında kalanları bir kaba  boşaltırlar (kaptakiler sokak hayvanlarına uygunsa  verilir) kirli tabak ve servislerini ilgili bulaşık kutusuna  koyarak yeniden ellerini yıkarlar. Sınıflara çıkarlar. Yemek konusunda nasıl çalıştığımızı daha detaylı "güven bizim için önemlidir" bölümünden okuyabilirsiniz

 

Yemek sonrası yağmurlu günler hariç her gün hava soğuk veya sıcak farketmeksizin bağışıklık sistemimizin kuvvetlenmesi için bahçe saati uygulanır. Özellikle güneşi gördüğümüzde d vitamininden faydalanmak için öğle saati güneşini kaçırmayız Parkur çalışması, sokak oyunları, serbest oyunlar, yaz aylarında sulu oyunlar, parkta eğlence gibi pek çok farklı alanda öğretmenleri ile müzik eşliğinde birlikte  eğlenceli vakit geçirirler.

 

Bu kadar yorulduktan sonra uykuya direnenler bile dinlenmek ister "dinlenmek" isteyenler sınıflarında değil!  Özel uyku odasında masallar eşliğinde uykuya dalarlar. (Dinlenme saatimiz 14:00-15:00 arası olup gece uykusunu geciktirmeyecek şekilde planlanmıştır.) (Dinlenmek istemeyenler yaş gruplarına göre ayrılmış olan dinlenmeyen grup aktivitelerinden faydalanırlar.)

 

Uyumayan kitap çalışmalarını ve okula hazırlık çalışmalarını  yapar.

 

Uyku zamanı bittikten sonra kıyafet değişiminden sonra( birkaç ay içinde gerekli eğitimlerden sonra  kendileri değiştirmeye başlarlar) ikindi atıştırmalıklarını (genelde mevsim meyveleri ağırlıklı olur) yine hava güzelse bahçede yada yine yere kadar camlı ve  bol aydınlık manzaralı mutfağımızda  iştahla yerler.

 

Ardından bir bahçe saati daha olabilir, veya yine hikaye saati, boyamalı, hamurlu çamurlu sanat etkinliği, botanik, zerafet nezaket, çocuklarla felsefe  dersleri olabilir. Zerafet nezaket derslerinde toplumsal kuralları yaşayarak öğrenirler. P4c çocuklarla felsefe dersinde kurgulanan bir durum hakkında yorum, analiz ve çözüm yapmayı öğrendikleri etkinlikler yaparlar.

 

 

 Ay sonunda çalışmalar analiz edilerek ailelere teslim edilir. Bir ay raporlama, bir ay telefonla çocuklarımızın gelişimleri birebir veliye aktarılır. Dönem sonu bireysel yüzyüze portfolyo sunumu ve çocuğumuzun gelişimsel takipleri öğretmeni ve veli arasında değerlendirilir.  Çocuklarımızın bütünsel gelişimlerini birebir takip, çaba ve destekleyici ebeveynlere borçluyuz.

 

Gün sonunda kapanış toplantısı yapılır. Günümüz değerlendirilir. Çocukların oy çokluğu ile seçtiği yine bir kitap daha okunur ve saat 16:00 sonrası çocuklarımız eve gidiş hazırlıkları yapar. Kiminin saçı örülür kimi çantasına o günkü etkinlikleri ailesine göstermek için çantasına  sıkıştırır. Kendi ayakkabılarını ve montlarını giyerek kendi çantalarını taşıyarak  sorumluluklarının farkında bir birey olarak emin adımlarla ailesine koşarlar. 

 

Masal Şatosu Kitaplığı: Kitaplar kutsalımız ise çocuklarımıza kitap sevgisini veren örnek okul olmaktan gurur duyuyoruz. En az Montesori metodu kadar kitapların çocukların bilişsel gelişimine katkıda bulunduğunu biliyoruz. Dil gelişimi, hayal gücü, empati kurma becerisi, anlama anlamlandırma, kelime haznesi gibi zekayı ölçen bir çok kazanımı olan kitap sevgimizin başlayacağı yer önce aile sonra biz olmalıyız. Her hafta Perşembe günleri okulumuzun (uzmanların tavsiye ettiği en güncel 250 civarı) kitaplığından çocuk tarafından seçilen kitap çocuğumuz evine götürüp hafta başında geri getirmektedir. Getirmeyen yeni kitap alamamaktadır kütüphanedeki gibi!  Sınıflarımızda da günde 3 kitap okunmakta olduğundan her çocuğumuza bir yılda en az 600 kitap okumayı hedeflemekteyiz. ( Yeni yıl ve doğum günlerinde yine sadece kitap hediyeleşmesi uygulanmaktadır) 

 

Bilindiği gibi bahar ve yaz aylarında doğa temelli eğitim uygulamalarımız doğanın kalbi olan  ormanda gerçekleştirilmekte olup, mutlaka gerekli eğitimlerini tamamlamış eğitmenler eşliğinde "5 çocuğa 1 eğitimci"  düşecek şekilde her sınıfla ayrı günlerde uygulanmaktadır. 

( Bu eğitimlerin başında ilkyardım eğitimi ve Orman pedagojisi eğitmen eğitimleri gelmektedir.) Kış aylarındaki gezilerimiz müze, tiyatro, arkeopark gibi/kültür sanat içerikli gerçekleşmektedir.